Dive-In WEEK 2023

Diversiteits- en Inclusieweek AP Hogeschool

Van 06 - 10 februari 2023

Kick off met William Boeva!

Voor deze 13e editie van de inclusieweek zal het comedian William Boeva zijn die jullie warm zal toespreken tijdens de inclusiedag op donderdag 9 februari. In zijn inclusieve voorstelling ‘Drive’ vertelt William zijn eigen verhaal, over hoe hij geraakt is waar hij nu staat en over de obstakels die hij nog elke dag moet overwinnen als persoon met een beperking. Inclusie ligt hem nauw aan het hart. Waarom er dan geen show over maken? Geen pure comedy, maar wel met humor. Hij kan het immers niet laten… Ben je er graag bij? 
Schrijf je dan snel in! - VOLZET -

Je vindt hier de digitale link naar de voorstelling van William Boeva

Lokaal ELL 01.08

workshops inclusiedag donderdag 9 februari

Tijdens deze inclusiedag kunnen jullie naast William Boeva genieten van meer dan 25 workshop waar ervaringsdeskundigen en organisaties met een hart voor inclusie vertellen over de manier waarop zij inclusie een plek geven in onze samenleving. Laat je inspireren en schrijf je snel in voor jouw 2 favoriete workshops.

<h4> Pasform: Inclusie-ervaringsdeskundigen aan het woord</h4><h5>Sofie (Pasform vzw)</h5><h6>12u10-13u00</h6>volgt nog Lokaal NOO -01.001

<!--  Pasform: Inclusie-ervaringsdeskundigen aan het woord : checkSubscribed_workshops_20_12u10-13u00 :: 14 / 25-->
<button type='button' class='workshopButton' titel=' Pasform: Inclusie-ervaringsdeskundigen aan het woord' hour='12u10-13u00' thisID='20' workshopagenda='workshops' >Inschrijven voor 12u10-13u00 (nog 11 beschikbaar)</button>
<h4>Auti-maatje: omdat iedereen eens graag een koffie gaat drinken</h4><h5></h5><h6>12u10-13u00</h6>Veel kinderen, jongeren maar ook volwassenen met autisme ervaren moeilijkheden bij het invullen van hun vrije tijd. Veel mensen met autisme vinden minder vlot aansluiting in groepen en hebben meer baat bij één-op één activiteiten.  Via Auti-Maatje -een samenwerking met ‘Het Raster’en fijne vrijwilligers-  trachten we met onze vrijwilligers hieraan tegemoet te komen. Hierdoor worden buitenactiviteiten laagdrempeliger gemaakt en krijgen ouders en mantelzorgers wat extra ademruimte of wat extra tijd voor de brussen. Lokaal NOO -01.019
<h4>Autisme Vlaanderen: weg met vooroordelen</h4><h5>Marie Glorieux </h5><h6>12u10-13u00</h6>Chris neemt jullie mee in de wereld van autisme. Ze getuigt kort over hoe het is om als persoon met autisme (en als mama van een zoon met autisme) haar talenten in te zetten in het dagelijkse leven en schuwt daarbij ook de moeilijkheden waar ze op botst niet. Na haar getuigenis beantwoordt Chris met veel plezier al jullie vragen! Lokaal NOO 04.010
<h4>De Krone vzw : inclusieve tewerkstelling op een dienblaadje</h4><h5></h5><h6>11u00-11u50</h6>Job-ervaringscentrum De Krone is een uniek project op een unieke locatie, namelijk het fort Van Duffel. Door een intensieve training op de werkvloer in BrASSerie De Krone, proberen we jongeren met A.S.S. en aanverwanten op of korter bij de reguliere werkvloer te krijgen. De meeste jobtrainers hebben een pedagogisch diploma en we hebben een mandaat van V.D.A.B. om de opleiding van zaalmedewerker en keukenmedewerker aan te bieden.Voorts bieden we nog schoolstages en vrijwilligerswerk aan, ondersteunen we resocialisatie vanuit de psychiatrie en is er een samenwerking met justitie door plaatsen aan te bieden voor werkstraffen. We vertellen je er alles over tijdens onze workshop! Lokaal NOO 04.007

<!-- De Krone vzw : inclusieve tewerkstelling op een dienblaadje : checkSubscribed_workshops_17_11u00-11u50 :: 22 / 25-->
<button type='button' class='workshopButton' titel='De Krone vzw : inclusieve tewerkstelling op een dienblaadje' hour='11u00-11u50' thisID='17' workshopagenda='workshops' >Inschrijven voor 11u00-11u50 (nog 3 beschikbaar)</button>
<h4>Doof Vlaanderen: omdat doof zijn geen handicap hoeft te zijn</h4><h5>Bart Verheyden</h5><h6>11u00-13u00</h6>Voor veel mensen lijkt doof zijn niets minder dan een ramp. Maar moet dat zo zijn? In welke mate speelt de maatschappij een rol in hoe we kijken naar doof zijn? In deze korte workshop neemt Bart Verheyden, beleidsmedewerker bij Doof Vlaanderen vzw en ethicus, jullie mee op een reis die (hopelijk) doet nadenken over de impact van beeldvorming op onze houding naar handicaps in het algemeen, en doof zijn in het bijzonder. Lokaal VIA 01.05
<h4>Door het leven met één been</h4><h5>Michèle Akre en Brigit Kennis</h5><h6>11u00-11u50/12u10-13u00</h6>Michèle is een levendige jongedame, geboren en getogen in Antwerpen. Haar roots liggen in België en Ivoorkust. Ze haalde haar diploma Toegepaste Jeugdcriminologie en werkt nu bij Justitie. Daarnaast werd ze geboren met één been. Dit nieuws kwam als geheel onverwacht voor haar ouders, want hier was tijdens de zwangerschap niets van te merken. Het werd het begin van een lang verwerkings- en aanvaardingsproces. Woorden waar haar moeder zich erg aan kon optrekken, waren die van een arts die zei: 'Michèle heeft een beperking maar ook veel mogelijkheden.'Michèle vertelt haar verhaal, over hoe zij het leven met een beperking en met gemengde afkomst ervaarde. Hoe dat ging met sport op school, het aanvankelijk ongemak van sommige leerkrachten, hoe andere leerkrachten ook snel voorbij haar beperking keken en naar haar kwaliteiten als mens.Verder vertelt ze over de impact op vriendschappen, het vele heen en weergerij ivm rolstoel en prothese, de kinderkampjes, fietsen, zwemmen, autorijden, het uitgaansleven, solliciteren, studeren, mentale uitdagingen als adolescent… Lokaal NOO -01.018
<h4>Een visuele beperking én scoutsleider? Ja, ik kan dat.</h4><h5>Rob Clijmans</h5><h6>11u00-11u50/12u10-13u00</h6>Ik ben Rob Clijmans, 20 jaar en ik ben blind geboren.  Ik vertel jullie graag meer over mijn ervaringen en hindernissen die ik in het leven moet overbruggen.  Want voor mij is het vaak minder evident om volwaardig deel te nemen aan de samenleving.  Toch ben ik altijd naar een gewone school gegaan, zit ik in een gewone scouts en speel ik schaak en piano.  Hoe ik dat doe? Door tal van aanpassingen en door ondersteuning op school en in mijn vrije tijd, slaag ik er perfect in een leven te leiden dat ik graag wil. Ik vertel je graag over welke aanpassingen op school zijn doorgevoerd, hoe mijn sociale contacten verlopen en op welke manier ik een bosspel met mijn scoutsleden in goede banen leid.   Lokaal NOO 05.004

<!-- Een visuele beperking én scoutsleider? Ja, ik kan dat. : checkSubscribed_workshops_3_11u00-11u50 :: 23 / 25-->
<button type='button' class='workshopButton' titel='Een visuele beperking én scoutsleider? Ja, ik kan dat.' hour='11u00-11u50' thisID='3' workshopagenda='workshops' >Inschrijven voor 11u00-11u50 (nog 2 beschikbaar)</button>



<!-- Een visuele beperking én scoutsleider? Ja, ik kan dat. : checkSubscribed_workshops_3_12u10-13u00 :: 22 / 25-->
<button type='button' class='workshopButton' titel='Een visuele beperking én scoutsleider? Ja, ik kan dat.' hour='12u10-13u00' thisID='3' workshopagenda='workshops' >Inschrijven voor 12u10-13u00 (nog 3 beschikbaar)</button>
<h4>Ferm Kinderopvang: omdat elk kind erbij hoort</h4><h5>Liselotte van Akkeren en Karin Smout</h5><h6>11u00-11u50/12u10-13u00</h6>Bij Ferm Kinderopvang worden kinderen met én zonder specifieke ondersteuningsbehoeften samen opgevangen. Zo bouwen we aan een inclusieve samenleving waar “bijzonder” ook heel gewoon mag zijn.In deze sessie gaan we aan de slag met het “all inclusive” gezelschapsspel. Dit is een speelse methodiek om in teams of lerende netwerken na te denken over inclusieve kinderopvang. Lokaal VIA 01.07
<h4>Hannibal vzw: Vakanties op maat van iedereen: een utopie?</h4><h5>Nathalie Vandenbroeck </h5><h6>11u00-11u50/12u10-13u00</h6>Hannibal organiseert vakanties voor kinderen, tieners en jongeren met een beperking. Een aantal jaar geleden stapten we af van het gekende ‘hokjesdenken’. In plaats van uit te gaan van de beperking of de diagnose van een deelnemer, kijken we nu naar de ondersteuningsnood. We leggen uit wat deze ommezwaai met onze organisatie gedaan heeft en leggen de link met ons zomeraanbod. Tijdens deze workshop zal je actief kunnen deelnemen door mee na te denken waar bepaalde deelnemers terecht kunnen en door stellingen te beantwoorden. Over deze stelling kan je alvast eens nadenken: kunnen jongeren met een mentale beperking begeleider worden? Lokaal NOO 05.015

<!-- Hannibal vzw: Vakanties op maat van iedereen: een utopie? : checkSubscribed_workshops_6_11u00-11u50 :: 21 / 25-->
<button type='button' class='workshopButton' titel='Hannibal vzw: Vakanties op maat van iedereen: een utopie?' hour='11u00-11u50' thisID='6' workshopagenda='workshops' >Inschrijven voor 11u00-11u50 (nog 4 beschikbaar)</button>
<h4>Het downsyndroom hebben en mij politiek engageren?  Ja ik kan dat!</h4><h5>Tane</h5><h6>11u00-11u50/12u10-13u00</h6>Ik ben Tane. Ik ben een twintiger, ik ben de oudste van vier kinderen en ik heb het downsyndroom. Tijdens de workshop zal ik vertellen over mezelf, mijn keuze (en de keuze van mijn ouders) om te kiezen voor inclusie, de zoektocht naar mijn school en mijn dagelijkse bezigheden. Ik zal met jullie ook mijn plannen en dromen voor de toekomst delen op het vlak van werk en wonen. Lokaal VIA 01.06
<h4>LGBT+ bewust in het onderwijs</h4><h5>Puk Busschots</h5><h6>11u00-11u50/12u10-13u00</h6>Zo'n 20% van de jongeren vandaag de dag identificeert zich als ergens onder de LGBT+ paraplu. Toch worden deze identiteiten weinig gerepresenteerd met homo- en transfobie als gevolg.Maar hoe maak je dit thema nu bespreekbaar bij kinderen en/of jongeren? In deze workshop geef ik een stukje theorie maar vooral ook tools om zelf aan de slag te gaan met het thema. Zo zoomen we in op de genderkoek en kijken we naar hoe we deze thematiek in verschillende leerdomeinen kunnen integreren.Vervolgens kijken we ook naar hoe je actief homo- en transfobie kan tegengaan en zo een veilige omgeving kan creëren voor elk kind. Lokaal VIA 01.08
<h4>Lus vzw: De Lus-methodiek in de praktijk</h4><h5></h5><h6>12u10-13u00</h6>In deze workshop spreekt een ervaringsdeskundige over hoe anderen ‘anders’ omgaan met haar autisme. ‘Ik ervaar dat door mijn aarzelende start in een gesprek (omwille van mijn autisme) de ander mij vaak gaat onderschatten en me aldus ook gaat ‘behandelen’. Ze beginnen dan onnodig voor mij in te vullen’. Aan het woord is Renata. Aan de hand van de LUS-methodiek wordt er samen nagedacht over hoe we iemand er meer kunnen laten bijhoren, ongeacht welke beperking.   Lokaal NOO 04.007
<h4>MPI Oosterloo: op naar een inclusieve arbeidsmarkt</h4><h5>Eline van Bogaert</h5><h6>11u00-11u50</h6>Zorg voor Werk gelooft erin dat iedereen die wil werken, kan werken. Samen met werkgevers gaan we op zoek naar een manier om inclusieve tewerkstelling binnen hun organisatie waar te maken. Onze ervaringsdeskundigen en inclusiecoach nemen jou mee in hun eigen ervaring van een inclusieve arbeidsmarkt. Lokaal NOO -01.001

<!-- MPI Oosterloo: op naar een inclusieve arbeidsmarkt : checkSubscribed_workshops_25_11u00-11u50 :: 12 / 25-->
<button type='button' class='workshopButton' titel='MPI Oosterloo: op naar een inclusieve arbeidsmarkt' hour='11u00-11u50' thisID='25' workshopagenda='workshops' >Inschrijven voor 11u00-11u50 (nog 13 beschikbaar)</button>
<h4>Muzass: applaus voor deze inclusieve muziekvereniging</h4><h5>Annelies Smits</h5><h6>11u00-11u50</h6>Muzass is een inclusieve muziekvereniging, waar kinderen, jongeren en volwassenen met en zonder beperking (ongeacht de aard of ernst van een eventuele beperking) samen komen via muziek en muzikale activiteiten. We bestaan intussen 5 jaar en er zijn momenteel zo’n 150 leden en 50 vrijwilligers, waarvan ongeveer 25 tot 30% een (vermoeden van) beperking heeft. Muzass is ontstaan vanuit mensen met een betrokkenheid bij autisme, maar is dus geen vereniging rond autisme. Ons doel is om net een stapje verder te gaan dan enkel praten en sensibiliseren over inclusie. We gaan inclusie gewoon doén. Via een inclusief experiment proberen we iets moois te ontwikkelen dat stap voor stap inclusiever wordt. Het wordt een boeiende en interactieve workshop! Lokaal NOO 04.017
<h4>NOA De Leerexpert: leerkrachten ondersteunen vanuit inclusief onderwijs</h4><h5>Marie Hofmans</h5><h6>11u00-11u50</h6>NOA De Leerexpert zet inclusiecoaches in in scholen die inclusietrajecten lopen. Zij willen graag een gedragen visie op inclusie vanuit het schoolteam versterken. Ze gaan meezoeken hoe gelijke onderwijskansen gefaciliteerd kunnen worden met een zo hoog mogelijke participatie van de leerling in de klas en op de speelplaats.De inclusiecoach gaat als kritische vriend op een gelijkwaardige manier samenwerken met de zorgcoördinator. De coach adviseert, ondersteunt, versterkt en faciliteert op leerling-, klas- en schoolniveau.Zij delen graag hun ervaringen met jullie tijdens deze workshop. Lokaal NOO 03.005
<h4>Omdat het haar leven is... getuigenis van een mama</h4><h5>Christ’l Baert</h5><h6>12u10-13u00</h6>Ik ben Christ’l, de trotse mama van een dochter die ondanks haar beperking strijdt om haar eigen leven te mogen leiden.  Zij wil net zoals jullie interessante zaken bijleren, met vriendinnen weggaan en voor zichzelf een mooie toekomst uitbouwen.  Ik geef jullie een inkijk in haar leven: van haar geboorte tot de 27-jarige vrouw die ze nu is. Ik zal vertellen over kleine en grote gelukjes, kleine en grote hindernissen en alles daartussen.  Vragen en interactie zijn erg gewenst tijdens deze workshop. Lokaal NOO 03.017
<h4>Omgaan met verschillen in de klas/ leefgroep</h4><h5>Griet Severeyns</h5><h6>12u10-13u00</h6>Hoe zorg je voor veiligheid en vertrouwen als leerkracht of begeleider? De leerlingen of jongeren in de klas/leefgroep verschillen van elkaar. Dit geeft telkens zowel bij leerlingen, jongeren, hun ouders maar zeker ook bij jou als leerkracht/begeleider een bepaald gevoel van spanning. Wie heb ik in mijn groep zitten? Hoe kan ik rekening houden met de eigenheid van de leerlingen/jongeren en tegelijkertijd ook een wij-gevoel creëren? Het zijn steeds opnieuw uitdagingen die op je pad komen. Tijdens deze workshop ontdek je welke ingrediënten kunnen bijdragen om te verbinden met je doelgroep waardoor er vertrouwen en veiligheid ontstaat. Lokaal NOO 04.005
<h4>SAAMO Antwerpen vzw:  digitale inclusie</h4><h5>Zahid Ghaida</h5><h6>11u00-11u50</h6>In deze snel evoluerende samenleving is het niet evident om alle burgers aan boord te houden op digitaal vlak. Contactloos betalen, digitaal bankieren, overal paswoorden, … De digitale sneltrein dendert verder en digitale uitsluiting is een realiteit. Wij van SAAMZO trachten zoveel mogelijk mensen mee aan boord te houden door in te zetten op toegankelijkheid, het aanleren van vaardigheden, het inzetten van een netwerk en via Inclusion by design.  Benieuwd naar onze aanpak? Alvast welkom tijdens onze workshop.
<h4>Sssst, dat mag je niet zeggen! Vooroordelen bij jonge kinderen beperken: waarom en hoe?</h4><h5>Kato Luyckx en Eva Dierickx </h5><h6>11u00-11u50</h6>Veel volwassenen denken dat kleuters te jong zijn om gesprekken te voeren over huidskleur, beperkingen of gender en zijn bang om hen te ‘wijzen op verschillen’ en verkeerde ideeën te geven. Maar niet alleen zien jonge kinderen al verschillen in oa huidskleur, ze ontwikkelen ook vooroordelen. Op basis van kenmerken als huidskleur, gewicht en functiebeperkingen worden in de kleuterklas al vrienden gekozen en klasgenoten uitgesloten van activiteiten.In onze vorming staan we stil bij deze ontwikkeling van vooroordelen bij jonge kinderen. We gaan na wanneer en waardoor kinderen dit soort ideeën ontwikkelen en welke rol jij kan spelen in het tegengaan van vooroordelen.  Lokaal VIA 01.09
<h4>Titel: Bednet, mee met de les en al de rest.</h4><h5>Sofie Grouwels</h5><h6>11u00-11u50/12u10-13u00</h6>In deze Bednet-vorming voor het basisonderwijs staan we stil bij wat Bednet kan betekenen voor kinderen die lange tijd of vaak afwezig zijn door ziekte. We gaan samen op zoek naar hoe je Bednet kan integreren in jouw klaspraktijk en gaan aan de slag met het materiaal. Hiermee hopen we een Bednet-zaadje te planten, zodat je vol vertrouwen een Bednet-traject kan opstarten.   Lokaal NOO 04.006
<h4>YAR: Youth at Risk</h4><h5>Maaike Hendrickx</h5><h6>11u00-11u50/12u10-13u00</h6>YAR Vlaanderen richt zijn aanbod op jongeren tussen 15 en 21 jaar met een combinatie van problemen op verschillende levensdomeinen en biedt deze jongeren een kans om hun leven terug op de sporen te krijgen. We doen dit met YAR Coaching en YAR Wonen. Via Coaching en een buddysysteem ervaren jongeren dat zij zelf verantwoordelijk zijn voor hun keuzes. Niemand anders. En dat het maken van bewuste keuzes de eerste stap is om hun leven of woonsituatie zélf in handen te nemen. Hierbij werken het netwerk van de jongere, vrijwilligers en professionals nauw samen. Benieuwd hoe dergelijke coachingstrajecten verlopen? Wees welkom! Lokaal NOO 04.009
<h4>pedagogische zorg ZNA Paola Kinderziekenhuis en ZIEKENHUISSCHOOL de Leerexpert</h4><h5></h5><h6>11u00-11u50</h6>Wat met spelen, contact met je leeftijdsgenoten, en school als je als kind/jongere ziek bent en naar het ziekenhuis gaat? In deze workshop vertellen speltherapeut Sofie en leerkracht Christoph hoe zij alle opgenomen kinderen een aanbod geven op vlak van pedagogische begeleiding, spel, therapie, school voorbereiding op behandelingen, verwerking, sterfproces,... Zij stemmen hun aanbod af op alle patiënten: van baby tot adolecent, van alle onderwijsniveau en vormen, fysieke en psychische aandoeningen, met en zonder (al dan niet aangeboren) beperkingen,... Op die manier is hun werking inclusief voor alle opgenomen patiëntjes en werken zij nauw samen met de verschillende medische diensten, artsen, psychiaters, scholen, ouders en patiënten zelf. Deze intensieve begeleiding maakt voor velen de ziekenhuisopname behapbaar, draaglijk en het heeft een grote meerwaarde in het herstelproces.  Lokaal NOO 04.010
<h4>vzw COckerillhof: inclusieve cohousing 2.0</h4><h5>Liesbeth Van den Vreken</h5><h6>12u10-13u00</h6>COckerillhof vzw werd in maart 2017 opgericht als inclusieve cohousing voor personen met een beperking. De uitvalsbasis van het COckerillhof is een gezellig domein te Hoboken, waar 9 personen met een beperking samenleven met een zorggezin bestaande uit 6 gezinsleden. Bij het COckerillhof staan inclusie, zelfstandigheid, en maatgericht en krachtgericht werken centraal. Personen met een beperking dromen ervan om, net zoals personen zonder een beperking, een eigen, volwaardig leven uit te bouwen. En dat is precies wat COckerillhof wil realiseren. De bewoners komen graag zelf aan u toelichten waar ze wonen en doorheen de week vrijwillig gaan werken. Dit alles met foto's en inspirerende verhalen! Lokaal NOO 05.011
<h4>vzw De Kompanie: 'Een droom wordt werkelijkheid'</h4><h5>Jolien Tack</h5><h6>11u00-11u50</h6>De Kompanie vzw is een woonproject voor jongeren met een mentale en/of meervoudige beperking dat ontstaan is uit een collectief van geëngageerde ouders die in eerste instantie een zinvolle vrijetijdsbesteding zochten voor hun kinderen met een beperking.   Hun engagement en gedrevenheid groeide uit tot een moderne wooneenheid waar 16 jongvolwassenen gezellig wonen en er zinvolle dagbesteding kunnen uitoefenen zoals o.a. kaarsen maken, houtbewerking, dieren verzorgen, crea, sport, … Daarnaast kunnen ze ook zelfstandig (mits aangepaste hulpmiddelen) werken in het koffiehuisje dat voor een mooie verbinding met de buurt zorgt. Inclusie ten top in Mortsel! Lokaal NOO 05.011
<h4>wij schrijven een boek: jongeren aan het woord over hun inclusie-traject</h4><h5>Sofie De Schryver - Lucas Van Hijfte - Brent Basyn</h5><h6>12u10-13u00</h6>Er is al zoveel geschreven, verteld en gediscussieerd over inclusie maar één belangrijke stem ontbreekt nog al te vaak… die van ons!In het voorjaar komt het boek “ook wij” uit. In het boek staan 15 verhalen van jongeren. In de workshop brengen we hoe het boek tot stand is gekomen. Lokaal NOO 03.005

<!-- wij schrijven een boek: jongeren aan het woord over hun inclusie-traject : checkSubscribed_workshops_26_12u10-13u00 :: 13 / 25-->
<button type='button' class='workshopButton' titel='wij schrijven een boek: jongeren aan het woord over hun inclusie-traject' hour='12u10-13u00' thisID='26' workshopagenda='workshops' >Inschrijven voor 12u10-13u00 (nog 12 beschikbaar)</button>

Agenda

Doorheen de week: kom creatief rondhangen in ons inclusie-salon!
 
06
Maandag: Zin in een inclusief danspasje?
 
06
Maandag: Train de trainer voor personeelsleden: Seksueel grensoverschrijdend gedrag
  (nog 14 beschikbaar))
07
Dinsdagavond: Poco à Poco: neem deel aan een inclusief orkest!
  (nog 17 beschikbaar))
07
Dinsdag: AP-docenten United!
 
08
Woensdag: PINC: Inclusive playgrounds: Hoe krijg je meer inclusie op je speelplaats?
  (nog 41 beschikbaar))
09
Kick off met William Boeva!
 
10
Vrijdag: 'docenten voor inclusie' op campus Noord
 

Doorheen de week: kom creatief rondhangen in ons inclusie-salon!

Gedurende de hele week ben je meer dan welkom in de DIVE-IN ontmoetingsruimte. Kom even langs en duik in een diepgaand gesprek over diversiteit en inclusie. Geen inspiratie of even wat schroom om iemand aan te spreken? Geen probleem, de kletspot helpt je wel op weg.  

Heb je meer zin in een rustig moment op jezelf? Neem dan een kijkje naar onze podcastwall. Scan de QR-code van een podcast naar keuze, steek je oortjes in en verlies jezelf in het verhaal.

Ben je toch eerder visueel ingesteld? Geniet dan van de mooie werken van de cursisten van TOinc vzw. Knap toch wat personen met een beperking kunnen maken? Is dit kunst? Of doet die vraag er niet toe? 

Wil je liever even onderuit zakken? Kijk dan naar de inspirerende Pano reportage ‘het inclusieve onderwijs’.

Ben je eerder creatief of ben je een doener? Maak zelf een poster over wat inclusie voor jou betekent.

In de ontmoetingsruimte is er een divers aanbod, voor ieder wat wils. Tot dan?

Maandag: Zin in een inclusief danspasje?

Zin om inclusie eens met heel je lichaam te 'beleven'?  Dans dan de inclusieweek mee op gang met "de dansfabriek" op maandag 6 februari. Mensen met én zonder handicap gaan samen de choreografische tour op en laten zien dat dansen écht voor iedereen is.  Zin om mee te doen met de mensen van vzw Katrinahof of kom je graag mee supporteren?  schrijf je dan snel in. De plaatsen zijn beperkt.

Van 10h-12h in lokaal NOO 03.008 

Maandag: Train de trainer voor personeelsleden: Seksueel grensoverschrijdend gedrag

Tussenkomsten van omstanders zijn van essentieel belang om seksueel grensoverschrijdend gedrag te voorkomen, escalatie te vermijden en ondersteuning te voorzien voor personen die het meemaken. In veel situaties reageren omstanders echter niet, omwille van factoren zoals angst om zelf het slachtoffer te worden, niet te weten hoe te reageren en niet van mening zijn dat het aan hen is om iets te doen.  Daarom willen we een TOT organiseren om actief omstandergedrag te stimuleren. In deze TOT  

  • geven we achtergrondinformatie over omstanders (wat zien we hieronder, welke impact kunnen ze hebben en wat maakt het moeilijk om te reageren),  
  • doorlopen we de vorming zoals we ze aan de jongeren/ jongvolwassenen zouden geven. Daarin doorlopen we de stappen die omstanders volgen en geven we tips, tricks en eye-openers mee om helpend omstandergedrag te stimuleren
  • geven we aandachtspunten mee over de opstelling van de vorming en hoe je deze vorming kan aanpakken.

Deze training is enkel voor lectoren en personeelsleden.

Lokaal NOO 03.007

Dinsdagavond: Poco à Poco: neem deel aan een inclusief orkest!

Poco à poco is een inclusief orkest van ongeveer 80 enthousiaste muzikanten.
Allemaal hebben ze op een of andere manier een beperking. Trouwens: bestaat dat? Een mens zonder beperking? 40 orkestleden hebben een handicap. 40 niet. Het jongste lid is 15 jaar, de oudste muzikant telt al meer dan 80 lentes. Samen maken ze muziek. 
Poco a poco is “Music Inc.” Met de “Inc.” van Inclusie. Kortom: Poco a poco is integratie waar muziek in zit.

Notenschrift lezen is moeilijk. Om toch aan de meeste muzikanten de kans te bieden een melodische inbreng te hebben zonder noten te kunnen lezen, werkten ze een kleuren- en vormensysteem uit. Het systeem werkt met akkoorden, niet met individuele noten want dat gaat te snel. Aan elke basisnoot uit een akkoord is een kleur verbonden. Met de vorm wordt het soort instrument aangeduid. De dirigente slaat de maat met gekleurde plaatjes; nl. vierkanten, driehoeken en cirkels. De muzikanten volgen de gebaren van de dirigente en spelen bij hun instrument op de staven of toetsen met diezelfde kleuren die de dirigente laat zien.

Deze avond komt poco à poco op AP Hogeschool repeteren. Wil je graag meedoen? Kom dan zeker met je muziekinstrument of stem langs en kleur het geheel mee met je eigen klanken. Samen zoeken we naar de klankleur van de DIVE-IN week. Ben je niet zo muzikaal aangelegd? Geen probleem! Kom gewoon langs om te kijken en luisteren naar dit geweldige orkest.

Afspraak om 19u30 aan de inkomhal van campus Noorderplaats.

 

Dinsdag: AP-docenten United!

Tal van lectoren, onderzoekers en personeelsleden binnen AP dragen inclusie en diversiteit een warm hart toe.  Elk vanuit hun eigen expertise trachten ze studenten en de buitenwereld bewust te maken van het belang van deze thema's.  Maar wat zou het geven als we nu eens al deze expertise en gedrevenheid met elkaar in verbinding brengen? 

Tijdens dit ontmoetingsmoment leren we elkaar en elkaars expertise en projecten rond de thema's diversiteit & inclusie beter kennen aan de hand van een speeddate sessie. We nemen daarna voldoende tijd om met elkaar diepgaand in gesprek te gaan en ook de AP-brede werking rond diversiteit en inclusie wordt gedeeld. 

Ben jij er graag bij? Schrijf je dan zeker in! Een gezellige locatie en lunch worden voorzien.  

 

Lokaal VIA 04.03

 

Woensdag: PINC: Inclusive playgrounds: Hoe krijg je meer inclusie op je speelplaats?

We willen jullie graag meenemen in een voorstelling van PINC!

Het PINC-project ontwerpt en ontwikkelt een uitgebreid opleidingsprogramma voor toekomstige leerkrachten. Het brengt hen de vaardigheden bij die zij nodig hebben om actief spel voor alle kinderen mogelijk te maken. Kijkend naar 'alle kinderen' komt het idee van inclusie naar boven. We mogen het belang van inclusief spel in het onderwijs en de algemene ontwikkeling niet onderschatten. Toekomstige leerkrachten moeten zich bewust zijn van dat belang. 

We focussen in de voorstelling van het project op de verschillende delen van het pakket: Het concept inclusie, Spel als faciliator van inclusie, Praktische gids over spel, Onderwijs als gids voor inclusie en de didactische pakketten van elke gids.

Vrijdag: 'docenten voor inclusie' op campus Noord

Ouders voor Inclusie is een vrijwilligersorganisatie van en voor ouders die elkaar vinden in het waarmaken van inclusie voor hun kind/ jongere met specifieke noden in alle domeinen van het leven. Docenten voor Inclusie is ontstaan in de schoot van Ouders voor Inclusie. Ouders gingen getuigen in verschillende opleidingen en werden de brugfiguur tussen verschillende docenten. Het was een logische stap om deze docenten samen te brengen. Op regelmatige basis komen docenten van verschillende opleidingen samen om te bekijken hoe zij, elk vanuit zijn of haar opleiding, inclusie kan versterken.

Het Symposium van Docenten voor Inclusie richt zich op iedereen die (professioneel) bezig is met inclusie. Ze richten zich dus op collega-docenten, leerkrachten, ondersteuners, CLB-medewerkers, assistenten, studenten, andere professionals en uiteraard ouders. 

Omdat ze merken dat steeds meer mensen inclusie willen waarmaken, omdat inclusie een vaag begrip wordt en omdat ze de volgende generatie professionals wil opleiden in inclusie, kozen ze dit jaar ‘‘Breedbeeld van inclusie: FOCUS OP INCLUSIE’ als thema. 

We zijn erg blij dat het symposium doorgaat op Campus Noord.

Het volledige programma van deze inspirerende dag vind je hier.

Stuur een berichtje naar sarah.verreyken@ap.be als je de dag graag mee beleeft en wij zorgen voor jouw inschrijving.   

 

Praktisch

Wanneer?
06 - 10 februari 2023

Waar?
Campus Spoor Noord - Noorderplaats
Noorderplaats 2, 2000 Antwerpen

Bij vragen of problemen met het inschrijven kan je contact opnemen met sarah.verreyken@ap.be.

Schrijf je in!

Ik schrijf me in voor: